一個人品性好壞 ,看家教即可知 !
昨天上課時，特地播放了一段陳樹菊女士的新聞給孩子看，讓他們一同感受台灣人的驕傲與人性的溫暖。
看完之後，有的孩子很感動地表示，希望長大以後，也能和她一樣做善事；有的孩子說，雖然沒辦法捐錢，但他想出點力量，服務社會；有些露出一副不可思議的表情，不解「一千萬元」究竟是多大的數目字。總之，每一個孩子的眼神與回答，都讓我深信，這是一堂極有價值的課。
一些家長將小孩送去「學吞火」進行潛能開發，引起社會震驚。中央大學認知神經科學所長研究所所長洪蘭昨表示，人的大腦一直都在用，且「用進廢退」，不會有多餘的部分可以用來開發潛能。她並直言，坊間「潛能開發」訓練是騙人的。
台大等十五所大學組成的「邁向頂尖大學策略聯盟」昨天在國父紀念館舉行成果展，並邀請洪蘭專題演講「教出優秀人才：從認知神經科學談起」，吸引眾多民眾聽講。
最近去澎湖的離島演講，發現學校並沒有寬頻，很是驚訝，縮短城鄉差距最好的方式不就是圖書與網路嗎？在回來的飛機上，看到教育部花八十萬元請公關公司辦活動來宣揚「品德、品質、品味」政策覺得很難過，這八十萬元可以給十個離島學校立即充實他們的圖書設備或讓他們的電腦升級、淘汰ＣＲＴ，為什麼要請大專女生穿短裙、高筒長靴來跳熱舞呢？熱舞跟推動品德有什麼關係？
不知從何時起，穿著清涼大膽、扭腰擺臀變成社會的時尚；三字經變成問候語；聲音大變成有理；動手打人、罵粗話變成草根性、男子漢。當罵在外交場合替弱勢孩童義演的元首夫人「耍猴戲」而仍能在大學中為人師表時，請問這品德教育要怎麼教？
文／洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授）
有一天，在副刊上看到任祥女士寫的一篇好文章，她說過年時，任、姚（她的先生是著名的創意設計大師姚仁喜）兩家聚餐，人數眾多，排位不易，她便在客人進門時，請他抽對聯的一半，如「天增歲月人增壽」，然後請他到酒席上去找「春滿人間福滿門」，找到了，那就是他的位子。這個法子非常好，一方面解決了排位的問題，另一方面增加了孩子春聯的知識。
