一些家長將小孩送去「學吞火」進行潛能開發,引起社會震驚。中央大學認知神經科學所長研究所所長洪蘭昨表示,人的大腦一直都在用,且「用進廢退」,不會有多餘的部分可以用來開發潛能。她並直言,坊間「潛能開發」訓練是騙人的。

     台大等十五所大學組成的「邁向頂尖大學策略聯盟」昨天在國父紀念館舉行成果展,並邀請洪蘭專題演講「教出優秀人才:從認知神經科學談起」,吸引眾多民眾聽講。

     大腦用進廢退 沒有多餘部分開發

     許多坊間業者認為,人的大腦只用到一部分,所以可用各種方法讓大腦全部派上用場,即「潛能開發」。但洪蘭認為,從科學角度來看,大腦每個部位隨時在動,沒有可以再開發的部分。

     她舉例,盲人眼睛看不見,更倚賴聽覺或觸覺。他們的大腦中的視覺皮質區逐漸消失,然後轉化為聽覺或觸覺皮質區。大腦所有部位都有用、且功能隨時調整,不會毫無功能,也就沒有多出來的腦可以再去開發。

     洪蘭說,以偉大科學家愛因斯坦的身高和體重而言,他的腦正常重量應該是一三五○克,但實際僅一二三○克,比一般人還小。後人分析愛因斯坦的大腦發現,他的腦部結構確實跟一般人有差異,但那是後天不斷思考造成,不是天生就贏別人。

     如何教出優秀人才 身教和 閱讀

     如何教出優秀人才?洪蘭認為,身教及閱讀是關鍵,模仿是最原始的學習,小孩子看到父母言行,就會跟著做。閱讀則是站在巨人的肩膀上看得更遠。洪蘭說,要用有限的人生汲取無限的知識是非常困難的;唯有透過閱讀,不必親身經歷就能得到知識。

     洪蘭表示,小孩子喜歡玩什麼,那就是他們的天賦。家長只要順其自然,讓他們好好的玩下去,就會能培養出專長、甚至變成天才。

引用新聞來源:

http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,50103107+112009102600036,00,focus.html

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